Wirksamkeit Von Tablet-PCs Bei Der Entwicklung Des Bruchzahlbegriffs Aus Mathematikdidaktischer Und Psychologischer Perspektive: Eine Empirische Studie in Jahrgangsstufe 6
Wirksamkeit Von Tablet-PCs Bei Der Entwicklung Des Bruchzahlbegriffs Aus Mathematikdidaktischer Und Psychologischer Perspektive: Eine Empirische Studie in Jahrgangsstufe 6
Frank Reinhold erarbeitet ein Modell zur inhaltlichen Gestaltung und Implementierung digitaler Lernumgebungen in der Mathematikdidaktik am Beispiel der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs. Der Autor evaluiert eine digitale Lernumgebung in Form eines iBooks zum Einsatz auf iPads f???r dieses Themengebiet, die im Forschungsprojekt ALICE: Bruchrechnen entwickelt wurde. Er analysiert die Ergebnisse von 476 Sch???lerinnen und Sch???lern am Gymnasium und 245 Sch???lerinnen und Sch???lern an der Mittelschule und stellt Implikationen ...
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Frank Reinhold erarbeitet ein Modell zur inhaltlichen Gestaltung und Implementierung digitaler Lernumgebungen in der Mathematikdidaktik am Beispiel der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs. Der Autor evaluiert eine digitale Lernumgebung in Form eines iBooks zum Einsatz auf iPads f???r dieses Themengebiet, die im Forschungsprojekt ALICE: Bruchrechnen entwickelt wurde. Er analysiert die Ergebnisse von 476 Sch???lerinnen und Sch???lern am Gymnasium und 245 Sch???lerinnen und Sch???lern an der Mittelschule und stellt Implikationen und Handlungsempfehlungen f???r den Mathematikunterricht und die mathematikdidaktische Forschung vor. Damit liefert die Arbeit einen differenzierten Blick auf die Wirkmechanismen von Tablet PCs in der sechsten Jahrgangsstufe und zeigt Wege auf, wie digitale Medien gewinnbringend in den Regelunterricht integriert werden k???nnen.
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New. Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 358 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white, Illustrations, color. Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung In der M.
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