Seit ihrer Gr???ndung 1919 konnte die Waldorfschule ihre reformp???dagogischen Impulse entwickeln und in fast alle Gesellschaftsformen und Kulturkreise hineintragen. F???r die heutige Umbruchdynamik bedarf es einer umfassenden Neubesinnung auf die Ziele von Erziehung und Bildung. Grundlage ist ein freiheitliches und sch???pferisches Menschenbild. Die Autoren des Buches sind von der Notwendigkeit eines wissenschaftlichen Dialoges ???berzeugt. Aus dem Potenzial der Waldorfp???dagogik k???nnen entscheidende Antworten gefunden ...
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Seit ihrer Gr???ndung 1919 konnte die Waldorfschule ihre reformp???dagogischen Impulse entwickeln und in fast alle Gesellschaftsformen und Kulturkreise hineintragen. F???r die heutige Umbruchdynamik bedarf es einer umfassenden Neubesinnung auf die Ziele von Erziehung und Bildung. Grundlage ist ein freiheitliches und sch???pferisches Menschenbild. Die Autoren des Buches sind von der Notwendigkeit eines wissenschaftlichen Dialoges ???berzeugt. Aus dem Potenzial der Waldorfp???dagogik k???nnen entscheidende Antworten gefunden werden zu den Fragen nach sozialer Leistungserziehung, moderner Arbeitslehre, Schulautonomie und Selbstverwaltung, Schulkultur, Elternmitarbeit und pers???nlichkeitsorientierter Lehrerbildung.
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