Obwohl Lehrpersonen die Qualit???t von Unterricht entscheidend mitbestimmen, ist in der Berufs- und Wirtschaftsp???dagogik relativ wenig dar???ber bekannt, wie Lehrkr???fte an beruflichen Schulen denken und handeln. Die Arbeit greift dieses Forschungsdefizit theoriegeleitet auf. Bezogen auf den Lerninhaltsbereich Buchf???hrung analysiert der Autor, ???ber welche Sichtweisen Lehrkr???fte berichten, wie sie Unterricht gestalten und wie sich die erzielbaren Effekte auf Seiten der Lernenden darstellen. Anschlie???end ???berpr?? ...
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Obwohl Lehrpersonen die Qualit???t von Unterricht entscheidend mitbestimmen, ist in der Berufs- und Wirtschaftsp???dagogik relativ wenig dar???ber bekannt, wie Lehrkr???fte an beruflichen Schulen denken und handeln. Die Arbeit greift dieses Forschungsdefizit theoriegeleitet auf. Bezogen auf den Lerninhaltsbereich Buchf???hrung analysiert der Autor, ???ber welche Sichtweisen Lehrkr???fte berichten, wie sie Unterricht gestalten und wie sich die erzielbaren Effekte auf Seiten der Lernenden darstellen. Anschlie???end ???berpr???ft er, inwiefern sich Zusammenh???nge zwischen Sichtweisen von Lehrpersonen, Unterrichtsgestaltung und Output ausmachen lassen.
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2009, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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2009, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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2009, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
