Die Diskussionen um das wissenschaftliche und theoretische Selbstverst???ndnis der Sozialp???dagogik erwecken aktuell den Anschein, die Sozialp???dagogik unterl???ge einem "Theorie-Dilemma". Ziel des Bandes ist es, die Vielfalt an Theorien der Sozialp???dagogik einer kritischen Bestandsaufnahme zu unterziehen, zu diskutieren und zu systematisieren, um so das potentielle "Theorie-Dilemma" innerhalb der Sozialp???dagogik aufzul???sen und neue, innovative Wege f???r eine im Wesentlichen an p???dagogischen Dimensionen ...
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Die Diskussionen um das wissenschaftliche und theoretische Selbstverst???ndnis der Sozialp???dagogik erwecken aktuell den Anschein, die Sozialp???dagogik unterl???ge einem "Theorie-Dilemma". Ziel des Bandes ist es, die Vielfalt an Theorien der Sozialp???dagogik einer kritischen Bestandsaufnahme zu unterziehen, zu diskutieren und zu systematisieren, um so das potentielle "Theorie-Dilemma" innerhalb der Sozialp???dagogik aufzul???sen und neue, innovative Wege f???r eine im Wesentlichen an p???dagogischen Dimensionen orientierte Theorie der Sozialp???dagogik aufzuzeigen.
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