Singende Kinder und Jugendliche interessieren sich zunehmend neben den typischen Volks-, Kinder- und Kunstliedern sowie der klassischer Chorliteratur auch fur andere Musikstile: vom Musical uber Pop-, Film- und Rockmusik bis hin zu speziellen musikalischen Formen wie zum Beispiel dem Gospel. Darauf mussen alle Disziplinen, die sich mit der Pflege, Ausbildung und Gesunderhaltung junger Stimmen beschaftigen, vorbereitet sein: Gesangspadagogen, Chorleiter, Stimmbildner, Musiklehrer aber eben auch die Mediziner und die ...
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Singende Kinder und Jugendliche interessieren sich zunehmend neben den typischen Volks-, Kinder- und Kunstliedern sowie der klassischer Chorliteratur auch fur andere Musikstile: vom Musical uber Pop-, Film- und Rockmusik bis hin zu speziellen musikalischen Formen wie zum Beispiel dem Gospel. Darauf mussen alle Disziplinen, die sich mit der Pflege, Ausbildung und Gesunderhaltung junger Stimmen beschaftigen, vorbereitet sein: Gesangspadagogen, Chorleiter, Stimmbildner, Musiklehrer aber eben auch die Mediziner und die Wissenschaftler. Das vorliegende Kompendium aus Beitragen von internationalen Spezialisten will in einer allgemein verstandlichen Sprache und aus interdisziplinarer Sicht die Moglichkeiten und Anforderungen, aber auch die Gefahren fur die jungen Stimmen beleuchteten, die durch das Singen in diesen verschiedenen Musikstilen und -kulturen bestehen. Die anschauliche und praxisorientierte Darstellung akustischer und physikalischer Grundlagen und Zusammenhange bei der Stimmentstehung soll die Ubertragung der Erkenntnisse in die klinische und gesangspadagogische Arbeit erleichtern. Erfahrene Gesangspadagogen prasentieren einen Ausschnitt aus der Vielfalt der musikalischen Stilrichtungen fur die Kinder- und Jugendstimme. Dabei werden nicht regelmassig singende Kinder und deren musikalische Moglichkeiten genauso berucksichtigt, wie Mitglieder in (professionellen) Kinder- und Jugendchoren. Die Autoren hinterfragen, ob sich durch "TOKIO HOTEL" & Co. auch Chancen fur die gesangspadagogische Arbeit ergeben. Humanethologische, musikethnologische und musikpsychologische Kapitel bilden einen inhaltlichen Rahmen.
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