Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Anders als viele Bereiche der Arithmetik l???sst sich Geometrie in der Grundschule weitgehend nicht mit einer besonderen inhaltlichen Bedeutung begr???nden. Die Begr???ndung liegt auf einer weniger "handgreiflichen" Ebene. - Der Geometrieunterricht verfolgt fach???bergreifende und fachbezogene Lernziele. - Im Geometrieunterricht k???nnen positive ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Anders als viele Bereiche der Arithmetik l???sst sich Geometrie in der Grundschule weitgehend nicht mit einer besonderen inhaltlichen Bedeutung begr???nden. Die Begr???ndung liegt auf einer weniger "handgreiflichen" Ebene. - Der Geometrieunterricht verfolgt fach???bergreifende und fachbezogene Lernziele. - Im Geometrieunterricht k???nnen positive Einstellungen zum Fach, Spa??? an der Mathematik und die Bereitschaft zum selbstst???ndigen L???sen von Problemen vermittelt werden. Solche Lernziele lassen sich nicht unmittelbar im Anschluss an eine Unterrichtseinheit abpr???fen und sind auch nicht von den gew???hlten Inhalten abh???ngig. Ob sie erreicht werden, ist eine Frage des p???dagogischen Geschicks der Lehrperson: Gerade im Geometrieunterricht wird viel Geduld ben???tigt. Wichtigstes Ziel der Grundschulgeometrie ist nicht das Lernen von Begriffen, sondern das Lernen des Geometrisierens, das Lernen von Verfahren, von Einstellungen und Haltungen und der Ausbau von Interessen. Damit sind die Methoden weit wichtiger als die Inhalte des Unterrichts. Es geht um selbstst???ndiges Handeln, miteinander Reden und gemeinsames Reflektieren: Im Geometrieunterricht wird fast nur induktiv vorgegangen. Es geht um das Suchen und Ausprobieren, Fragen stellen, L???sungswege finden etc., nicht um Definitionen oder S???tze. Ein solcher Geometrieunterricht ist auch sehr arbeitsintensiv. Es werden K???rper gebaut, aus Knete geformt, aus Kartoffeln ausgeschnitten, aus Papier geschnitten und zusammengeklebt, aus kleineren Einheiten zusammengef???gt, andere in ihre Bestandteile zerlegt; Fl???chen werden ausgelegt, ausgemalt oder ausgeschnitten, zerlegt und zusammengesetzt, mit einem Stift umfahren, gedreht, gespiegelt oder verschoben. F???r alle diese T???tigkeiten braucht man Papier, Pappe, Holz, Styropor, Schere, S???ge, Klebstoff, Lineal, Gummib???nder, Bleistift,
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