Auf welche Weise Schulen ihr sozialr???umliches Umfeld wahrnehmen und welche Bedeutung dies f???r das schulische Angebot hat ist Gegenstand dieser Untersuchung. Das sozialr???umliche Umfeld von Schule ist Rahmenbedingung wie auch Herausforderung f???r die Gestaltung des schulischen Angebots. Im Rahmen dieser Untersuchung in sechs Stadtteilen deutscher Gro???st???dte wurde gefragt, wie Schulen ihr sozialr???umliches Umfeld wahrnehmen und welche Bedeutung dies f???r die Gestaltung ihres schulischen Angebots hat. Daneben ...
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Auf welche Weise Schulen ihr sozialr???umliches Umfeld wahrnehmen und welche Bedeutung dies f???r das schulische Angebot hat ist Gegenstand dieser Untersuchung. Das sozialr???umliche Umfeld von Schule ist Rahmenbedingung wie auch Herausforderung f???r die Gestaltung des schulischen Angebots. Im Rahmen dieser Untersuchung in sechs Stadtteilen deutscher Gro???st???dte wurde gefragt, wie Schulen ihr sozialr???umliches Umfeld wahrnehmen und welche Bedeutung dies f???r die Gestaltung ihres schulischen Angebots hat. Daneben wurden Jugendliche und Stadtteilbewohner nach ihrer Wahrnehmung der Schulen im Stadtteil und ihren Erwartungen an deren Angebote befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass Schulen sich sehr unterschiedlich mit der Gestaltung ihres Angebots auf ihre sozialr???umlichen Rahmenbedingungen beziehen, ihre potenziellen Nutzer wie auch die Stadtteilbewohner zwar inzwischen auch ???ber Unterricht hinausgehende Angebote erwarten, dabei aber bescheiden bleiben.
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