Schulbuchforschung ALS Unterrichtsforschung: Vergleichende Schreibtisch- Und Praxisevaluation Von Unterrichtswerken Fuer Den Sachunterricht (Dfg-Projekt) (Mit Ausfuehrlicher Dokumentation Der Me?instrumente)
Schulbuchforschung ALS Unterrichtsforschung: Vergleichende Schreibtisch- Und Praxisevaluation Von Unterrichtswerken Fuer Den Sachunterricht (Dfg-Projekt) (Mit Ausfuehrlicher Dokumentation Der Me?instrumente)
Ziel des durch die DFG gef???rderten Projekts war es, alle Unterrichtswerke (Schulb???cher und Begleitmedien) f???r das Fach Sachunterricht vergleichend zu untersuchen. In einer ersten Phase wurden alle Unterrichtswerke mit Hilfe eines Analyserasters in Form einer Schreibtischinspektion begutachtet. In der zweiten Phase der Praxisevaluation wurden vier f???r verschiedene Konzeptionen des Sachunterrichts typische Unterrichtswerke unter Praxisbedingungen im Unterricht evaluiert. Bew???hrte empirische Verfahren der ...
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Ziel des durch die DFG gef???rderten Projekts war es, alle Unterrichtswerke (Schulb???cher und Begleitmedien) f???r das Fach Sachunterricht vergleichend zu untersuchen. In einer ersten Phase wurden alle Unterrichtswerke mit Hilfe eines Analyserasters in Form einer Schreibtischinspektion begutachtet. In der zweiten Phase der Praxisevaluation wurden vier f???r verschiedene Konzeptionen des Sachunterrichts typische Unterrichtswerke unter Praxisbedingungen im Unterricht evaluiert. Bew???hrte empirische Verfahren der Unterrichtsforschung wurden eingesetzt und dar???ber hinaus neue Me???instrumente wie die Sequenzanalyse zur Unterrichtsanalyse sowie ein Fragebogen f???r die Expertenevaluation entwickelt. Es zeigte sich, da??? die Ergebnisse der Schreibtischinspektion in vielen Feldern mit denen der Praxisevaluation ???bereinstimmen.
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Edition:
1997, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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1997, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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Edition:
1997, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
