Der Band fasst Beitr???ge zusammen, die sich aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven und im Kontext einer Reihe von verschiedenen Untersuchungen mit den Gelingensbedingungen und Herausforderungen der Inklusion von Sch???lerinnen und Sch???lern mit sonderp???dagogischem F???rderbedarf auseinandersetzen. Hierbei wird besonders das Spannungsverh???ltnis individueller F???rderbedarfe und standardisierter Erhebungsverfahren reflektiert, wodurch sich Empfehlungen zur Qualit???tssicherung ableiten. Der Band fasst Beitr???ge ...
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Der Band fasst Beitr???ge zusammen, die sich aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven und im Kontext einer Reihe von verschiedenen Untersuchungen mit den Gelingensbedingungen und Herausforderungen der Inklusion von Sch???lerinnen und Sch???lern mit sonderp???dagogischem F???rderbedarf auseinandersetzen. Hierbei wird besonders das Spannungsverh???ltnis individueller F???rderbedarfe und standardisierter Erhebungsverfahren reflektiert, wodurch sich Empfehlungen zur Qualit???tssicherung ableiten. Der Band fasst Beitr???ge zusammen, die sich aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven und im Kontext einer Reihe von verschiedenen Untersuchungen mit den Gelingensbedingungen und Herausforderungen der Inklusion von Sch???lerinnen und Sch???lern mit sonderp???dagogischem F???rderbedarf auseinandersetzen. Hierbei wird besonders das Spannungsverh???ltnis individueller F???rderbedarfe und standardisierter Erhebungsverfahren reflektiert
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