Reformpaedagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung: Quellenauswahl aus den Zeitschriften" Die Neue Zeit" (1883-1918) und "Sozialistische Monatshefte" (1895/97-1918)
Reformpaedagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung: Quellenauswahl aus den Zeitschriften" Die Neue Zeit" (1883-1918) und "Sozialistische Monatshefte" (1895/97-1918)
Eine anspruchsvolle allgemeine und allen Heranwachsenden gleicherma???en zug???ngliche Bildung wurde von der Arbeiterbewegung des 19. und 20. Jahrhunderts als ein Schl???ssel f???r soziale, politische und geistige Emanzipation angesehen. Die Quellensammlung aus den theoretischen Zeitschriften Die Neue Zeit und Sozialistische Monatshefte bietet die M???glichkeit, das reiche p???dagogische Gedankengut der Arbeiterbewegung wieder in das Bildungsdenken der Gesellschaft aufzunehmen und in historisch-systematischer Komplexit? ...
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Eine anspruchsvolle allgemeine und allen Heranwachsenden gleicherma???en zug???ngliche Bildung wurde von der Arbeiterbewegung des 19. und 20. Jahrhunderts als ein Schl???ssel f???r soziale, politische und geistige Emanzipation angesehen. Die Quellensammlung aus den theoretischen Zeitschriften Die Neue Zeit und Sozialistische Monatshefte bietet die M???glichkeit, das reiche p???dagogische Gedankengut der Arbeiterbewegung wieder in das Bildungsdenken der Gesellschaft aufzunehmen und in historisch-systematischer Komplexit???t als eine Erkenntnisquelle humanistischer P???dagogik zu erschlie???en. Zeitlich r???ckt das wilhelminische Deutschland mit seinen schroffen Bildungswiderspr???chen in den Blick. Inhaltlich steht die Haltung der Arbeiterbewegung zu den p???dagogischen Reformbewegungen jener Zeit im Zentrum, mit denen sie sympathisierte und deren Grenzen ihr nicht verborgen blieben.
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Edition:
2005, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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2005, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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Edition:
2005, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften