Professionelle Kompetenz Zum Lehren Mathematischen Modellierens: Konzeptualisierung, Operationalisierung Und F÷rderung Von Aufgaben- Und Diagnosekompetenz
Professionelle Kompetenz Zum Lehren Mathematischen Modellierens: Konzeptualisierung, Operationalisierung Und F÷rderung Von Aufgaben- Und Diagnosekompetenz
Raphael Wess stellt eine Interventionsstudie zur Entwicklung modellierungsspezifischer professioneller Kompetenz in zw???lf mathematikdidaktischen Lehr-Lern-Labor-Seminaren vor. In seiner Studie vergleicht er die Kompetenzentwicklungen Studierender, die Modellierungsaufgaben f???r den Einsatz mit Sch???lerinnen und Sch???lern eigenst???ndig erstellen, und Studierender, die in einem vergleichbaren Lehr-Lern-Labor die Modellierungsaufgaben nicht selbst konzipieren. Mithilfe der Item-Response-Theorie weist er nach, dass sich ...
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Raphael Wess stellt eine Interventionsstudie zur Entwicklung modellierungsspezifischer professioneller Kompetenz in zw???lf mathematikdidaktischen Lehr-Lern-Labor-Seminaren vor. In seiner Studie vergleicht er die Kompetenzentwicklungen Studierender, die Modellierungsaufgaben f???r den Einsatz mit Sch???lerinnen und Sch???lern eigenst???ndig erstellen, und Studierender, die in einem vergleichbaren Lehr-Lern-Labor die Modellierungsaufgaben nicht selbst konzipieren. Mithilfe der Item-Response-Theorie weist er nach, dass sich sowohl die Aufgaben- als auch die Diagnosekompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens als eindimensionale Leistungsdisposition erfassen l???sst. Es wird deutlich, dass die Konzeption von Modellierungsaufgaben und ihr Einsatz in der Praxis zu einer differenten Kompetenzentwicklung beider Gruppen f???hren. Ferner lassen sich unterschiedliche, die Kompetenzentwicklung beeinflussende Faktoren, wie etwa das Vorwissen oder ???berzeugungen zum mathematischen Modellieren, identifizieren.
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New. Print on demand Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 347 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white. Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung In der M.
