Ziel des Lernens mit dynamischen Werkzeugen sind der effektive Wissensaufbau und der Erwerb allgemeiner heuristischer Kompetenzen. H???ufig bieten jedoch offene Lernumgebungen mit solchen Werkzeugen Sch???lerinnen und Sch???lern nicht gen???gend Orientierung, Strukturierung und Unterst???tzung. Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse im Bereich dynamischer Geometriesysteme (DGS) konzipiert Reinhold Haug eine stark vorstrukturierende und zugleich Reflexionen anregende Lernumgebung f???r den selbstst???ndigen Erwerb ...
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Ziel des Lernens mit dynamischen Werkzeugen sind der effektive Wissensaufbau und der Erwerb allgemeiner heuristischer Kompetenzen. H???ufig bieten jedoch offene Lernumgebungen mit solchen Werkzeugen Sch???lerinnen und Sch???lern nicht gen???gend Orientierung, Strukturierung und Unterst???tzung. Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse im Bereich dynamischer Geometriesysteme (DGS) konzipiert Reinhold Haug eine stark vorstrukturierende und zugleich Reflexionen anregende Lernumgebung f???r den selbstst???ndigen Erwerb grundlegender Probleml???setechniken. Er entwickelt eigene quantitative und qualitative Messinstrumente und untersucht in einer Interventionsstudie, wie Sch???lerinnen und Sch???ler beim Erwerb von Probleml???setechniken gef???rdert werden k???nnen. Seine Studie leistet dar???ber hinaus interessante Einblicke in die Werkzeugnutzung beim Probleml???sen. Lehrerinnen und Lehrer erhalten damit Anhaltspunkte f???r einen erfolgreichen Probleml???seunterricht mit digitalen Medien.
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New. Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 213 p. Contains: Tables, black & white. Freiburger Empirische Forschung in Der Mathematikdidaktik.