"Was muss ich eigentlich tun?" Diese Frage kommt schnell auf, wenn man mit einer Aufgabe aus der theoretischen Physik konfrontiert wird. In den physikalischen Rezepten stellen die Autoren anhand von im Detail durchgerechneten Beispielen die wesentlichen Aspekte und Vorgehensweisen beim L???sen klassischer Problemstellungen ins Rampenlicht. Damit schaffen sie Klarheit bei der Aufgabenbearbeitung, die vor allem Studierende in den ersten Semestern oft missen. Das Buch deckt den typischen Vorlesungsstoff der theoretischen ...
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"Was muss ich eigentlich tun?" Diese Frage kommt schnell auf, wenn man mit einer Aufgabe aus der theoretischen Physik konfrontiert wird. In den physikalischen Rezepten stellen die Autoren anhand von im Detail durchgerechneten Beispielen die wesentlichen Aspekte und Vorgehensweisen beim L???sen klassischer Problemstellungen ins Rampenlicht. Damit schaffen sie Klarheit bei der Aufgabenbearbeitung, die vor allem Studierende in den ersten Semestern oft missen. Das Buch deckt den typischen Vorlesungsstoff der theoretischen Mechanik, inkl. Relativistischer Mechanik, ab. Dennoch ist es weder ein klassisches Lehrbuch noch eine Aufgabensammlung. Vielmehr zeigen die Autoren in "Kochrezepten" auf, welche Konzepte und Rechenmethoden beim L???sen von Aufgaben immer wieder zum Einsatz kommen und heben sie klar und deutlich hervor. Schritt f???r Schritt wird anhand einzelner Rezepte gezeigt, wie man an Problemstellungen aus der theoretischen Mechanik herangeht und mit welchem Handwerkszeug man die Aufgaben l???sen kann. Die Kapitel sind aus folgenden Elementen aufgebaut: - Ein Aperitif fasst wesentliche ???berlegungen und Konzepte zusammen - Die Zutatenliste gibt einen ???berblick ???ber die wichtigsten physikalischen Gr??????en und Formeln - Die Rezepte f???hren Schritt f???r Schritt durch die eigentlichen Aufgaben - Kleine ???bungsbeispiele regen "Zum Nachkochen" an - Ein Digestif rundet das Kapitel mit weiterf???hrenden Informationen und historischen Anmerkungen ab Dar???ber hinaus geben die Autoren Ein- und Ausblicke, die ???ber die blo???e Rechentechnik hinausgehen. So werden Studierende inspiriert, mit Kreativit???t und Intuition an neue Aufgaben heranzugehen, die nicht direkt in ein besprochenes Schema passen. Die Autoren Christopher Albert ist Physiker an der Technischen Universit???t Graz und erforscht die Theorie von Fusionsplasmen. Er betreut seit mehreren Jahren ???bungen zur theoretischen Mechanik und kennt die praktischen Probleme, die Studierenden in diesem Bereich schlaflose N???chte bereiten. Klaus Lichtenegger hat auf dem Gebiet der theoretischen Elementarteilchenphysik promoviert und forscht nun im Bereich der erneuerbaren Energiesysteme. Er hat viele Jahre lang ???bungen zur Mathematik betreut und ist Autor des ???berblickswerks Schl???sselkonzepte zur Physik sowie Mitautor des umfassenden Lehrbuches Mathematik .
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