Dieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Ph???nomenologie und P???dagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht. Er bietet eine strukturierte Zusammenstellung und Auswertung traditioneller und aktueller Ans???tze im deutschsprachigen und internationalen Diskurs der ph???nomenologischen Erziehungswissenschaft. Das Verh???ltnis von P???dagogik und Ph???nomenologie wird in ph???nomenologischen Beschreibungen und Analysen p???dagogischer Ph???nomene, in historischen ...
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Dieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Ph???nomenologie und P???dagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht. Er bietet eine strukturierte Zusammenstellung und Auswertung traditioneller und aktueller Ans???tze im deutschsprachigen und internationalen Diskurs der ph???nomenologischen Erziehungswissenschaft. Das Verh???ltnis von P???dagogik und Ph???nomenologie wird in ph???nomenologischen Beschreibungen und Analysen p???dagogischer Ph???nomene, in historischen und systematischen Untersuchungen, in Studien zum schulischen Lernen und Erziehen sowie zur ph???nomenologischen Forschungspraxis diskutiert und veranschaulicht.
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