Die Palette der Themen dieses neuen ISTRON-Bandes f???r die Lehrerbildung reicht von Modellierungsideen zu Sonnenauf- und -untergang ???ber Fu???ballergebnisse bis hin zu Laufen im Regen. Die Autoren/innen sind erfahrene Lehrer/innen und Mathematikdidaktiker/innen, die f???r dieses Buch im Mathematikunterricht erfolgreich einsetzbare Unterrichtsvorschl???ge aufgeschrieben haben. Dies ist der dritte Band mit "Neuen Materialien f???r einen realit???tsbezogenen Mathematikunterricht" von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an ...
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Die Palette der Themen dieses neuen ISTRON-Bandes f???r die Lehrerbildung reicht von Modellierungsideen zu Sonnenauf- und -untergang ???ber Fu???ballergebnisse bis hin zu Laufen im Regen. Die Autoren/innen sind erfahrene Lehrer/innen und Mathematikdidaktiker/innen, die f???r dieses Buch im Mathematikunterricht erfolgreich einsetzbare Unterrichtsvorschl???ge aufgeschrieben haben. Dies ist der dritte Band mit "Neuen Materialien f???r einen realit???tsbezogenen Mathematikunterricht" von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung t???tigen Personen. Mathematik ist eine Wissenschaft mit vielen Facetten, eine h???ufig anzutreffende Klassifikation ist die Aufteilung in eine theoretische und in eine praktische Seite. Realit???tsbezogener Mathematikunterricht hat sicher eine sehr starke Komponente auf der praktischen Seite und der Anwendungsbezug ist n???tig f???r ein ad???quates Bild des Faches, das Sch???ler/innen aus ihrem Unterricht mitnehmen sollten. F???r diepraktische Arbeit mit Mathematik sind andererseits auch fundierte Kenntnisse und der Einsatz der theoretischen Konzepte und Werkzeuge, welche die Mathematik bietet, erforderlich. Damit kommen im realit???tsbezogenen Mathematikunterricht tats???chlich die zwei Seiten "Theorie" und "Praxis" der "Medaille Mathematik" gemeinsam zum Einsatz. Dar???ber hinaus kann so ein Unterricht auch zur Verbesserung der Motivation beitragen durch die Beantwortung der wichtigen Frage im Mathematikunterricht: "Wozu sollen wir das lernen?".
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