Vokabelwissen wird sowohl von Erst- als auch von Zweitsprachenforschern als von gro???er Bedeutung f???r die Sprachkompetenz angesehen, und das Erlernen einer ausreichenden Menge an Vokabelwissen scheint in EFL- und ESL-Kontexten eine unverzichtbare Rolle zu spielen, sodass neue Wege zur Verbesserung dieses Prozesses gesucht werden sollten. Einer dieser Wege sind die ???berw???ltigenden und innovativen Mobile Assisted Language Learning (MALL)-Technologien, die Studenten, Lehrer und Forscher inspiriert haben; daher hat das ...
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Vokabelwissen wird sowohl von Erst- als auch von Zweitsprachenforschern als von gro???er Bedeutung f???r die Sprachkompetenz angesehen, und das Erlernen einer ausreichenden Menge an Vokabelwissen scheint in EFL- und ESL-Kontexten eine unverzichtbare Rolle zu spielen, sodass neue Wege zur Verbesserung dieses Prozesses gesucht werden sollten. Einer dieser Wege sind die ???berw???ltigenden und innovativen Mobile Assisted Language Learning (MALL)-Technologien, die Studenten, Lehrer und Forscher inspiriert haben; daher hat das vorliegende Buch ein gro???es Potenzial, nicht nur aus theoretischer Sicht, sondern auch aus p???dagogischer Sicht einen Beitrag zum TEFL zu leisten. Die Bedeutung dieses Buches beruht auf der Annahme, dass es angesichts der begrenzten Zeit f???r den Unterricht in der Klasse wichtig ist, nach anderen M???glichkeiten zu suchen, die den Sprachlernenden auf bequeme Art und Weise umfangreiche Sprachlernerfahrungen erm???glichen, und da es nur wenige empirische Untersuchungen ???ber das Lernen von Vokabeln mittels Textnachrichten gibt, kann dieser Beitrag von gro???em Nutzen sein.
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