Questo documento presenta una relazione sull'esperienza del coordinatore dell'educazione speciale nel processo di attuazione della politica nazionale sull'educazione speciale dal punto di vista dell'educazione inclusiva nel comune di Ibipitanga/BA. L'obiettivo era quello di scoprire le difficolt??? esistenti e la necessit??? di preparazione per promuovere l'inclusione degli studenti con disabilit??? nell'istruzione tradizionale. In questo modo, ci proponiamo di indagare e discutere le teorie educative legate principalmente ...
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Questo documento presenta una relazione sull'esperienza del coordinatore dell'educazione speciale nel processo di attuazione della politica nazionale sull'educazione speciale dal punto di vista dell'educazione inclusiva nel comune di Ibipitanga/BA. L'obiettivo era quello di scoprire le difficolt??? esistenti e la necessit??? di preparazione per promuovere l'inclusione degli studenti con disabilit??? nell'istruzione tradizionale. In questo modo, ci proponiamo di indagare e discutere le teorie educative legate principalmente al processo di formazione degli insegnanti e alle loro conoscenze in materia di pratiche inclusive nell'ambiente scolastico, con particolare attenzione all'inclusione delle persone con disabilit???. Di conseguenza, garantire la qualit??? espressa nella legge ??? diventata una sfida che coinvolge tutti i settori della politica educativa pubblica brasiliana.
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