La direcci???n escolar est??? sometida hoy al influjo de la cultura neoliberal. Algunas corrientes de pensamiento pretenden ver la escuela como una empresa y al director como un gerente. No comparto esta forma de pensar. Veo m???s bien al director como un "primus ???nter pares", como un coordinador de un proyecto apasionante, como un factor que impulsa el crecimiento. No es un capataz o un general, es un director de orquesta. El libro pone el foco en el liderazgo escolar y aborda cuestiones tan interesantes como el sentido ...
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La direcci???n escolar est??? sometida hoy al influjo de la cultura neoliberal. Algunas corrientes de pensamiento pretenden ver la escuela como una empresa y al director como un gerente. No comparto esta forma de pensar. Veo m???s bien al director como un "primus ???nter pares", como un coordinador de un proyecto apasionante, como un factor que impulsa el crecimiento. No es un capataz o un general, es un director de orquesta. El libro pone el foco en el liderazgo escolar y aborda cuestiones tan interesantes como el sentido de la funci???n, los motivos que conducen a ella, las funciones y estilos de direcci???n, el papel de las mujeres, la evaluaci???n de la escuela ... Y plantea los problemas que generan los jefes t???xicos en educaci???n. Me gustan las met???foras para expresar ideas, aunque s??? que la met???fora ilumina una parte de la realidad y deja otras partes en la penumbra. Metamos en una bolsa de pl???stico una manzana con varios caquis, n???speros o cualquier otra fruta que no est??? madura. Al cabo de unos d???as las frutas que est???n en contacto con la manzana madurar???n. El efecto se debe a las feromonas que tiene la manzana. Esa influencia de la manzana me parece una excelente met???fora de la direcci???n escolar. HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: ⦁El concepto de direcci???n. ⦁El sentido de la direcci???n. ⦁Direcci???n escolar y participaci???n democr???tica. ⦁La importancia de los motivos. ⦁El sentido de pertenencia. ⦁Estilos de direcci???n. ⦁Mujer y direcci???n. ⦁Cuatro tri???ngulos para mejorar la direcci???n escolar. ⦁El valor de la experiencia. ⦁La imagen en el espejo. Los directores/as vistos/as por el alumnado. ⦁Sin autocr???tica no hay mejora. Con este libro usted podr??? reflexionar sobre el rol de los y las directoras de escuela. ???Compre ya este libro y obtenga herramientas para el debate sobre el liderazgo escolar! Tags: sistema educativo, educaci???n, direcci???n escolar, alumnos, liderazgo, escuela, an???lisis institucional.
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