L'utilisation de cours magistraux est si courante qu'elle est consid???r???e comme synonyme d'enseignement en grand groupe. Avant de planifier toute session, en tant qu'???ducateurs m???dicaux, nous devons ???tre conscients de la question "Comment les gens apprennent-ils ?". Pour cela, il faut essentiellement conna???tre les diff???rentes th???ories de l'apprentissage et en comprendre l'application pratique. Une fois que nous avons une certaine compr???hension et ma???trise des th???ories de l'apprentissage, la question ...
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L'utilisation de cours magistraux est si courante qu'elle est consid???r???e comme synonyme d'enseignement en grand groupe. Avant de planifier toute session, en tant qu'???ducateurs m???dicaux, nous devons ???tre conscients de la question "Comment les gens apprennent-ils ?". Pour cela, il faut essentiellement conna???tre les diff???rentes th???ories de l'apprentissage et en comprendre l'application pratique. Une fois que nous avons une certaine compr???hension et ma???trise des th???ories de l'apprentissage, la question suivante est d'appliquer le concept des th???ories de l'apprentissage pour faciliter l'acquisition de connaissances ou de comp???tences chez les ???tudiants en m???decine. Les cours magistraux ont ???t??? associ???s ??? de multiples m???rites, et ce sont les raisons pour lesquelles ils ont r???sist??? ??? l'???preuve du temps et sont toujours utilis???s. Cependant, les cours magistraux ont ???galement un revers de m???daille et tous les probl???mes existants doivent ???tre r???solus pour am???liorer l'efficacit??? des cours magistraux dans le cadre de l'enseignement m???dical.
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