Necesitamos pasar de la pedagog???a del rollo a la pedagog???a de la claqueta, de un alumnado espectador a un alumnado activo y protagonista de su proceso de aprendizaje. Los docentes, entonces, nos convertimos en guionistas y directores de situaciones de aprendizaje competencial, es decir, vinculadas al desarrollo del saber (conocimientos), saber hacer (capacidades) y saber ser (actitudes) del alumnado en torno a una o varias inteligencias. El rol desempe???ado por el alumno en estas situaciones, ...
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Necesitamos pasar de la pedagog???a del rollo a la pedagog???a de la claqueta, de un alumnado espectador a un alumnado activo y protagonista de su proceso de aprendizaje. Los docentes, entonces, nos convertimos en guionistas y directores de situaciones de aprendizaje competencial, es decir, vinculadas al desarrollo del saber (conocimientos), saber hacer (capacidades) y saber ser (actitudes) del alumnado en torno a una o varias inteligencias. El rol desempe???ado por el alumno en estas situaciones, generalmente cooperativas y sociales, con otros actores, es el que contiene el aprendizaje que adem???s podemos luego evaluar. La claqueta competencial es una metodolog???a innovadora para dise???ar y secuenciar estas situaciones de aprendizaje. Sobre el l ienzo-claqueta los docentes, generalmente en equipo, van dise???ando aspectos como el nombre de la escena, el rol-desempe???o esperado de los alumnos, la secuencia de los 4 fotogramas clave en cada claqueta (experiencia, reflexi???n, conceptualizaci???n y aplicaci???n) que comprenden el ciclo de Kolb del aprendizaje experiencial, la r???brica de evaluaci???n del desempe???o-indicador en cuesti???n, as??? como los contenidos clave y los materiales necesarios. La claqueta competencial ha sido utilizada con ???xito ya en multitud de acciones formativas en todo el mundo, y est??? referenciada en varios proyectos y publicaciones, con dise???os competenciales muy interesantes. Lleg??? el momento, con este libro, de p oner esta metodolog???a innovadora al servicio de la educaci???n y el desarrollo de personas. Una metodolog???a que he ido cocinando d???a a d???a y perfeccionando sobre la propia experiencia, por lo que estoy muy agradecido a las muchas organizaciones y docentes que han confiado en m??? y me han permitido hacer esta reflexi???n sobre mi pr???ctica docente.
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