Le langage de la valeur fait aujourd'hui question. Un discours de fondation est-il malgre tout encore tenable apres les philosophies du soupcon et de la deconstruction ? Ne doit-on pas questionner les termes memes de la problematique des valeurs: la dualite fait/valeur, le rapport moyen/fin, la distinction entre normes et valeurs ? Quels peuvent etre les enjeux contemporains d'une philosophie des valeurs dans le contexte educatif ? Quelles sont les valeurs educatives convoquees dans les discours sur l'education aujourd'hui ...
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Le langage de la valeur fait aujourd'hui question. Un discours de fondation est-il malgre tout encore tenable apres les philosophies du soupcon et de la deconstruction ? Ne doit-on pas questionner les termes memes de la problematique des valeurs: la dualite fait/valeur, le rapport moyen/fin, la distinction entre normes et valeurs ? Quels peuvent etre les enjeux contemporains d'une philosophie des valeurs dans le contexte educatif ? Quelles sont les valeurs educatives convoquees dans les discours sur l'education aujourd'hui ? Sur quels modes le sont-elles ? Et quelle peut etre la valeur de ces valeurs ? Trois grandes parties structurent cet ouvrage: Philosophie de la valeur, Repenser les valeurs et Focus sur quelques valeurs. Cet ouvrage est issu d'un colloque de la Sofphied (Societe francophone de philosophie de l'education) qui s'est tenu a l'ESPE de Strasbourg, les 18 et 19 juin 2015.
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