In diesem Buch geht es um die Kompetenzen von Mathematiklehrern beim Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) im Unterricht. Es untersuchte drei Ebenen von Kompetenzen (pers???nliche, p???dagogische und fachliche) von Mathematiklehrern bei der Nutzung von IKT. Faktoren wie Geschlecht und Schultyp wurden ebenfalls ber???cksichtigt. Mittelwert und Standardabweichung wurden zur Beantwortung der Forschungsfragen verwendet, w???hrend die t-Test-Statistik zur Beantwortung der Nullhypothesen herangezogen wurde ...
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In diesem Buch geht es um die Kompetenzen von Mathematiklehrern beim Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) im Unterricht. Es untersuchte drei Ebenen von Kompetenzen (pers???nliche, p???dagogische und fachliche) von Mathematiklehrern bei der Nutzung von IKT. Faktoren wie Geschlecht und Schultyp wurden ebenfalls ber???cksichtigt. Mittelwert und Standardabweichung wurden zur Beantwortung der Forschungsfragen verwendet, w???hrend die t-Test-Statistik zur Beantwortung der Nullhypothesen herangezogen wurde. Die Ergebnisse zeigten, dass die Mathematiklehrer im Hinblick auf den Einsatz von IKT recht kompetent sind.
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