Nas ???ltimas d???cadas, o exponencial aumento da popula??????o mundial, juntamente com os avan???os tecnol???gicos, produziram impactantes mudan???as nas rela??????es sociais e no processo de forma??????o da subjetividade e identidade. A massiva quantidade de informa??????es que tornaram-se dispon???veis, apesar de sua utilidade, incita desejos, propaga medo, promove press???es e conflitos internos. Na sociedade do espet???culo, onde predomina a apar???ncia e a superficialidade de rela??????es fluidas, tornou-se dif???cil ...
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Nas ???ltimas d???cadas, o exponencial aumento da popula??????o mundial, juntamente com os avan???os tecnol???gicos, produziram impactantes mudan???as nas rela??????es sociais e no processo de forma??????o da subjetividade e identidade. A massiva quantidade de informa??????es que tornaram-se dispon???veis, apesar de sua utilidade, incita desejos, propaga medo, promove press???es e conflitos internos. Na sociedade do espet???culo, onde predomina a apar???ncia e a superficialidade de rela??????es fluidas, tornou-se dif???cil reconhecer desejos pr???prios, capacidades, potenciais e limita??????es. Sem orienta??????o adequada, as pessoas tendem a uma experimenta??????o "cega" da vida, percorrendo caminhos n???o ideais ???s suas caracter???sticas. Um destes caminhos ??? a constru??????o da carreira, onde a escola cumpre um papel fundamental, sendo respons???vel pela forma??????o das bases sociais e intelectuais do sujeito. Constatou-se que o sistema educacional predominante no Brasil falha em promover no aluno compet???ncias cognitivas e sociais que lhe ajudar???o no desenvolvimento de sua autonomia pessoal e profissional, e isso se deve pela insist???ncia em preservar metodologias de ensino incompat???veis com o mundo contempor???neo. Como ser??? a educa??????o do futuro?
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