Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P???dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universit???t Magdeburg (Institut 1: Bildung, Beruf und Medien), Sprache: Deutsch, Abstract: Welche hohe Bedeutung die Selbstt???tigkeit f???r die Selbstst???ndigkeit und die Entwicklung einer Handlungskompetenz des Einzelnen hat, wusste Aristoteles zu seiner Zeit schon. Durch das selbstst???ndige Handeln, Ausprobieren, Fehler machen und Erfolge erleben, durchlaufen Menschen verschiedene ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P???dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universit???t Magdeburg (Institut 1: Bildung, Beruf und Medien), Sprache: Deutsch, Abstract: Welche hohe Bedeutung die Selbstt???tigkeit f???r die Selbstst???ndigkeit und die Entwicklung einer Handlungskompetenz des Einzelnen hat, wusste Aristoteles zu seiner Zeit schon. Durch das selbstst???ndige Handeln, Ausprobieren, Fehler machen und Erfolge erleben, durchlaufen Menschen verschiedene Lernprozesse. Auch wenn bestimmte Handlungen mehrmals durchgef???hrt werden, hei???t das nicht, dass der Ablauf immer derselbe ist. Ver???nderte Rahmenbedingungen und ungeplante Vorkommnisse haben den Effekt, dass der Mensch solange er handelt, auch lernt. In der heutigen Zeit, die durch st???ndige technische Fortschritte und wachsenden Anforderungen an k???nftige Facharbeiter sowie steigendem Medienkonsum gepr???gt ist, lernen die Jugendlichen noch immer aus den Erfahrungen und Handlungen anderer. Wobei es doch so wichtig ist, gerade an beruflichen Schulen eine Handlungskompetenz f???r zuk???nftige Facharbeiter zu vermitteln. Das Erreichen der Handlungskompetenz ist ein wichtiger Teil des Bildungsauftrages der Berufsschulen. Die Schulen m???ssen zunehmend Handlungs- und Erfahrungsm???glichkeiten schaffen, die den Auszubildenden im Privatraum fehlen. An dieser Stelle setzt das Konzept der Handlungsorientierung im Berufsschulunterricht an. Insbesondere die Kooperation mit verschiedenen Lernorten soll die Umsetzung handlungsorientierten Unterrichts ausbauen. Diese Arbeit behandelt inwiefern die Lernortkooperation und die damit einhergehende Umsetzung der Handlungsorientierung im Unterricht umgesetzt werden kann. Hierzu wird zun???chst das Verfahren der Neuordnung dualer Ausbildungsberufe erl???utert. Anschlie???end soll der Begriff der Handlungsorientierung, besonders hinsichtlich dualer Ausbildungsberufe, gekl???rt werden. Weiter erfolgt eine Darstellung des Zusammenhangs zwischen der
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