Was wissen wir ???ber die Lebenswelten der Kinder, ???ber ihre schulischen und au???erschulischen Alltagserfahrungen als Kontexte f???r ihre Lernprozesse? Wie bew???ltigen sie den ???bergang zur Grundschule und zu den weiterf???hrenden Schulen? Wie erleben sie ihre Grundschulzeit? Welche Natur-, Geschlechts-, Arbeits- oder Zukunfts-vorstellungen entwickeln sie im Grundschulalter? Diesen und weiteren Fragen wird in den Beitr???gen dieses Bandes nachgegangen. Das Buch dokumentiert Methoden und Ergebnisse der aktuellen ...
Read More
Was wissen wir ???ber die Lebenswelten der Kinder, ???ber ihre schulischen und au???erschulischen Alltagserfahrungen als Kontexte f???r ihre Lernprozesse? Wie bew???ltigen sie den ???bergang zur Grundschule und zu den weiterf???hrenden Schulen? Wie erleben sie ihre Grundschulzeit? Welche Natur-, Geschlechts-, Arbeits- oder Zukunfts-vorstellungen entwickeln sie im Grundschulalter? Diesen und weiteren Fragen wird in den Beitr???gen dieses Bandes nachgegangen. Das Buch dokumentiert Methoden und Ergebnisse der aktuellen Grundschul- und Kindheitsforschung, f???hrt in die Bedeutung der Begegnung und Verkn???pfung dieser beiden Forschungstraditionen ein und stellt ???berlegungen zu ihren Zukunftsperspektiven zur Diskussion.
Read Less