Seit einiger Zeit werden Bedeutung und Aufgaben fr???hp???dagogischer Institutionen (wieder) vermehrt ???ffentlich diskutiert. Gleichwohl muss in Deutschland ein erhebliches Forschungsdefizit in diesem Bereich konstatiert werden. Die Beitr???ge des ZfE-Sonderhefts n???hern sich dem Thema aus verschiedenen Perspektiven an und spiegeln ein breites Spektrum fr???hp???dagogischer F???rderung in Institutionen wieder. Neben Fragen der Nutzung und damit einhergehender Disparit???ten geht es um konzeptuelle Verankerungen und die ...
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Seit einiger Zeit werden Bedeutung und Aufgaben fr???hp???dagogischer Institutionen (wieder) vermehrt ???ffentlich diskutiert. Gleichwohl muss in Deutschland ein erhebliches Forschungsdefizit in diesem Bereich konstatiert werden. Die Beitr???ge des ZfE-Sonderhefts n???hern sich dem Thema aus verschiedenen Perspektiven an und spiegeln ein breites Spektrum fr???hp???dagogischer F???rderung in Institutionen wieder. Neben Fragen der Nutzung und damit einhergehender Disparit???ten geht es um konzeptuelle Verankerungen und die Ausgestaltung der p???dagogischen Praxis. Dar???ber hinaus findet eine Auseinandersetzung sowohl mit speziellen F???rderprogrammen als auch mit den Auswirkungen fr???hp???dagogischer F???rderung auf die Entwicklung der Kinder statt.
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New. Text in English, German. Trade paperback (US). Glued binding. 192 p. Contains: Tables, black & white. Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft - Sonderheft, 11.
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