En los ???ltimos 20 a???os la formaci???n por competencias ha cambiado los conceptos de educaci???n, pasando de una formaci???n basada en la transmisi???n de informaci???n a un modelo de formaci???n activa, para hacer de la educaci???n un instrumento de uso en el desarrollo econ???mico y social de los pa???ses. Este modelo de educaci???n debe permitir que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas para insertarse f???cilmente en el mundo laboral y profesional Esta estrategia did???ctica fue dise???ada bajo el modelo ...
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En los ???ltimos 20 a???os la formaci???n por competencias ha cambiado los conceptos de educaci???n, pasando de una formaci???n basada en la transmisi???n de informaci???n a un modelo de formaci???n activa, para hacer de la educaci???n un instrumento de uso en el desarrollo econ???mico y social de los pa???ses. Este modelo de educaci???n debe permitir que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas para insertarse f???cilmente en el mundo laboral y profesional Esta estrategia did???ctica fue dise???ada bajo el modelo de construcci???n de conocimiento y puede ser utilizada como ejemplo para el desarrollo de m???ltiples cursos de formaci???n profesional, ya que busca a trav???s de la participaci???n activa de los estudiantes gestionar el conocimiento mediante el uso apropiado del aprendizaje colaborativo Para la comprobaci???n de la hip???tesis se utiliz??? una variable interviniente, mediante la cual se manejaron dos grupos en formaci???n, uno dirigido por el (autor) docente investigador y otro como grupo control, orientado por un docente del Sena, al final del curso se aplic??? una evaluaci???n a los dos grupos la cual permiti??? evidenciar la importancia de la estrategia did???ctica aplicada.
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