In diesem Buch geht es um die Entwicklung affektiver Eigenschaften, d.h. um die Entwicklung von Einstellung, Interesse, Selbstwirksamkeit und Werten durch verschiedene Aktivit???ten bei Kindern der Sekundarstufe. Dieses Handbuch wird den Lehrern helfen, die Kinder zu unterst???tzen. Das Buch besteht aus drei Abschnitten, n???mlich 1 - Einf???hrungshandbuch, 2 - Aktivit???tenhandbuch und 3 - Bewertung der affektiven Merkmale. Der erste Abschnitt, das Einf???hrungshandbuch, befasst sich mit den Konzepten der Entwicklung von ...
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In diesem Buch geht es um die Entwicklung affektiver Eigenschaften, d.h. um die Entwicklung von Einstellung, Interesse, Selbstwirksamkeit und Werten durch verschiedene Aktivit???ten bei Kindern der Sekundarstufe. Dieses Handbuch wird den Lehrern helfen, die Kinder zu unterst???tzen. Das Buch besteht aus drei Abschnitten, n???mlich 1 - Einf???hrungshandbuch, 2 - Aktivit???tenhandbuch und 3 - Bewertung der affektiven Merkmale. Der erste Abschnitt, das Einf???hrungshandbuch, befasst sich mit den Konzepten der Entwicklung von Einstellung, Interesse, Selbstwirksamkeit und Werten, ihren Forschungsperspektiven und der hervorgehobenen Bedeutung der einzelnen Konzepte, um ein umfassendes Verst???ndnis dieser Merkmale zu erm???glichen. Der zweite Abschnitt befasst sich mit der Nutzung der affektiven Merkmale durch verschiedene Strategien und Aktivit???ten, die sich sowohl an Lehrer als auch an Sch???ler richten. Der dritte Abschnitt befasst sich damit, wie diese affektiven Merkmale durch verschiedene Instrumente und Techniken bewertet werden k???nnen. Die Hauptziele des Programmhandbuchs sind: Die Sch???ler sind in der Lage zu handeln: Positives Denken, richtige Einstellung, Interesse am Studium, gute Beziehungen zu Lehrern und Mitsch???lern, soziales Wohlbefinden und aktive Beteiligung am Unterricht.
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