In diesem Buch wird der Einsatz und die Nutzung von Geschichtsschulb???chern im ???sterreichischen Schulsystem im Bereich der Sekundarstufe I untersucht und es werden Einblicke aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden pr???sentiert. Damit gelingt es den Autoren, die ???sterreichische Situation anhand einer quantitativen Untersuchung erstmalig breiter zu beleuchten. Sie verwerten die Ergebnisse von Befragungen von ???ber 1.000 Lernenden und ca. 300 Lehrkr???ften und verkn???pfen die sich ergebenden Einsichten zum ...
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In diesem Buch wird der Einsatz und die Nutzung von Geschichtsschulb???chern im ???sterreichischen Schulsystem im Bereich der Sekundarstufe I untersucht und es werden Einblicke aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden pr???sentiert. Damit gelingt es den Autoren, die ???sterreichische Situation anhand einer quantitativen Untersuchung erstmalig breiter zu beleuchten. Sie verwerten die Ergebnisse von Befragungen von ???ber 1.000 Lernenden und ca. 300 Lehrkr???ften und verkn???pfen die sich ergebenden Einsichten zum Arbeiten mit historischen Quellen, Darstellungen der Vergangenheit und einer fachspezifischen Kompetenzorientierung mit geschichtsdidaktischen Debatten.
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