Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,3, Universit???t zu K???ln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtsreihe "Gewalt" im Philosophieunterricht ist f???r eine siebte oder achte Klasse eines Gymnasiums oder einer Gesamtschule im Bundesland Nordrhein-Westfalen konzipiert und umfasst acht Einzelstunden ??? 45 Minuten. In diesen Jahrgangsstufen sind die Themen Lust und Pflicht, sowie Gewalt und Aggression im Kernlehrplan Nordrhein-Westfalen der Sekundarstufe I im Fach Philosophie ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,3, Universit???t zu K???ln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtsreihe "Gewalt" im Philosophieunterricht ist f???r eine siebte oder achte Klasse eines Gymnasiums oder einer Gesamtschule im Bundesland Nordrhein-Westfalen konzipiert und umfasst acht Einzelstunden ??? 45 Minuten. In diesen Jahrgangsstufen sind die Themen Lust und Pflicht, sowie Gewalt und Aggression im Kernlehrplan Nordrhein-Westfalen der Sekundarstufe I im Fach Philosophie verankert. Diese sind speziell im Fragenkreis drei: "Die Frage nach dem guten Handeln" (Kernlehrplan Sekundarstufe I Philosophie Nordrhein-Westfalen 2008: 23) zu verorten. Hier werden Handlungs- und Haltungsweisen des Menschen hinterfragt und in der Theorie optimiert, um ein friedliches und nachhaltiges Miteinander zu f???rdern. Das Unterrichtsthema Gewalt und dessen Behandlung ist besonders relevant f???r die Sch???lerinnen und Sch???ler. Sie werden tagt???glich mit verschiedenen Arten und Erscheinungsformen von Aggression und Gewalt konfrontiert und / oder m???ssen selbst Erfahrungen mit diesen machen. Daher ist es von besonderer Bedeutung, Sch???lerinnen und Sch???ler zu sensibilisieren, auch um ihr eigenes Verhalten gegen???ber anderen reflektieren zu k???nnen. Sie sollen Gewalt erkennen und die Ursachen einsch???tzen und reduzieren k???nnen. Des Weiteren nutzen Sch???lergruppen vermehrt das Internet und Soziale Netzwerke, wodurch Gewalt provoziert und verbreitet wird. Besonders durch die Anonymit???t im Internet wird dieses zudem beg???nstigt. Auch der Umgang mit sogenannten "Ballerspielen" und Egoshootern muss adressiert werden. Insofern bedarf es der Vermittlung von Ursachen und Gr???nden von Aggression und Gewalt, sowie Pr???ventionsm???glichkeiten und Verhaltensalternativen in kritischen Situationen. Ebenso ist die Thematisierung der Schlichtungsm???glichkeiten und L???sungshilfen von Konflikten essentiell. Dar???ber hinaus m???ssen Sch???lerinnen und Sch???ler ihr eigenes Handeln reflektiere
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