Inhaltsangabe: Problemstellung: Dieses Jahrhundert ist gepr???gt durch einen Boom psychologischer Theorien und daraus abgeleiteter Verhaltensanleitungen beziehungsweise Haltungen einem Klienten gegen???ber. Noch nie gab es eine solche F???lle an wissenschaftlichen und unwissenschaftlichen Konzepten. Jeder, der mit den verschiedenen Therapierichtungen in Ber???hrung kommt, steht zwangsl???ufig vor der Aufgabe, seinen eigenen Standpunkt zu finden. Nicht zu untersch???tzen sind die vielen Polarisierungen, die vor allem in den ...
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Inhaltsangabe: Problemstellung: Dieses Jahrhundert ist gepr???gt durch einen Boom psychologischer Theorien und daraus abgeleiteter Verhaltensanleitungen beziehungsweise Haltungen einem Klienten gegen???ber. Noch nie gab es eine solche F???lle an wissenschaftlichen und unwissenschaftlichen Konzepten. Jeder, der mit den verschiedenen Therapierichtungen in Ber???hrung kommt, steht zwangsl???ufig vor der Aufgabe, seinen eigenen Standpunkt zu finden. Nicht zu untersch???tzen sind die vielen Polarisierungen, die vor allem in den klassischen An-s???tzen die Suche schul???bergreifender Synthesen enorm beeintr???chtigt. Trotzdem herrscht ein starkes Bestreben, Gemeinsamkeiten und konflikttr???chtige Gegens???tze herauszuarbeiten und die F???lle der Therapierichtungen nicht als Zeichen der Wilk???rlichkeit oder gar Sinnlosigkeit des Lebens ???berhaupt stehenzulassen. Obwohl in dieser Arbeit gr??????tenteils von "Therapie" und vom "Therapeuten" die Rede sein wird, zeigt sich ihre Relevanz aber f???r einen betr???chtlichen Anteil sozialp???dagogischen Arbeitens. Beginnend mit der Vorstellung verschiedener psychologischer Schulen - von den kognitiven Therapien ???ber die klientenzentrierte Gespr???chsf???hrung zu den Konzepten von Adler und Jung - ergibt sich f???r den Studierenden die Notwendigkeit einer Auswahl bzw. der Konzentration auf einen ausgew???hlten Bereich, er wird sp???ter nicht alles praktizieren wollen, k???nnen oder auch d???rfen. Er wird Versuche, Zusammenh???nge, beispielsweise geschichtlicher oder inhaltlicher Art, herzustellen, wie in dieser Arbeit, unternehmen. Wegen der flie???enden ???berg???nge zwischen Beratung und Therapie und auch wegen der Zug???nglichkeit zu Aus- und Fortbildungen im therapeutischen Bereich ist die Sozialp???dagogik allgemein zu einer Standortbestimmung aufgefordert. Schmidt- Grunert (1997, S.149) schreibt in diesem Zusammenhang: "Im Sinne eines sozialarbeiterischen Selbstbewu???tseins ist die Reflexion der verschiedenen Geisteswissenschaften zu leisten, Studierende der Sozialen Arbeit sollten si
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