Neue interdisziplin???re Bildungsforschung Angesichts der aktuellen Anforderungen an Schule und Unterricht und der damit verbundenen Herausforderungen, in einer zunehmend komplexen und unbest???ndigen Welt, m???ssen neue und vision???re Bildungswege eingeschlagen und neue Bildungskonzepte entwickelt werden. Interdisziplin???re Zusammenarbeit als Teil der Lehrpl???ne kann dabei essenziell sein, um unbekannte M???glichkeitsr???ume f???r Bildung zu er???ffnen. EDU: TRANSVERSAL No. 02/2024 pr???sentiert transversale ...
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Neue interdisziplin???re Bildungsforschung Angesichts der aktuellen Anforderungen an Schule und Unterricht und der damit verbundenen Herausforderungen, in einer zunehmend komplexen und unbest???ndigen Welt, m???ssen neue und vision???re Bildungswege eingeschlagen und neue Bildungskonzepte entwickelt werden. Interdisziplin???re Zusammenarbeit als Teil der Lehrpl???ne kann dabei essenziell sein, um unbekannte M???glichkeitsr???ume f???r Bildung zu er???ffnen. EDU: TRANSVERSAL No. 02/2024 pr???sentiert transversale Forschungsergebnisse, gibt Einblicke in innovative Projekte und stellt f???cherverbindende Praxen aus Schule und Hochschule vor. In den Beitr???gen werden etwa Themen wie das digitale Bildarchiv als Lehr- und Lernraum im Kunst- und Deutschunterricht oder das Potenzial von Memes zur F???rderung kritischer Meinungsbildung im Internet im Kunst- und Politikunterricht verhandelt. Zweite Ausgabe des Periodikums zur transversalen Forschung im Bildungswesen State of the Art interdisziplin???rer Forschung in der Fachdidaktik Mit Beitr???gen von Alessandra Bellissimo, Julia Fromm, Eva Greisberger, Maria Mogy, Gudrun Ragossnig, Eva-Maria Schitter, Birke Sturm, Petra Weixelbraun u. a.
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