Por medio de la comunicaci???n oral compartimos nuestras experiencias, pensamientos, ideas y creatividad con otras personas; por esto, la comunicaci???n oral siempre tiene efectos en los dem???s. Estos efectos pueden ser positivos o negativos, tanto para nosotros como para otros. Es como cuando lanzas una piedra a un lago y se produce una serie de olas; sucede lo mismo cuando nos comunicamos oralmente. Frecuentemente no sabemos las consecuencias que pueden producir nuestras palabras en el tiempo y en el espacio, pero ...
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Por medio de la comunicaci???n oral compartimos nuestras experiencias, pensamientos, ideas y creatividad con otras personas; por esto, la comunicaci???n oral siempre tiene efectos en los dem???s. Estos efectos pueden ser positivos o negativos, tanto para nosotros como para otros. Es como cuando lanzas una piedra a un lago y se produce una serie de olas; sucede lo mismo cuando nos comunicamos oralmente. Frecuentemente no sabemos las consecuencias que pueden producir nuestras palabras en el tiempo y en el espacio, pero sentimos la diferencia de las consecuencias de las palabras que siembran odio, y de las que siembran comprensi???n. Debemos usar el lenguaje para mejorar nuestro entorno en la medida que podamos y estar consciente que nuestras palabras tienen consecuencias. El volumen 4 de la Serie de Comunicaci???n Oral presenta dos maneras en que podemos influir en nuestro entorno para mejorarlo, al usar el pensamiento cr???tico y tomar decisiones sobre asuntos de importancia p???blica, en forma colectiva y razonada. Se trata de la discusi???n y el debate. El presente texto se divide en dos partes. En la primera parte introducimos la discusi???n. En el cap???tulo 1, La discusi???n en grupo, se presenta un m???todo para participar en un grupo de discusi???n o mesa redonda, de tal manera que resulte una discusi???n eficiente y productiva. El cap???tulo 2, La discusi???n en p???blico, considera varias formas de influir en un p???blico al preparar un programa para la discusi???n en p???blico. La segunda parte se enfoca en el debate. En el cap???tulo 3, La argumentaci???n para el debate, se explican las bases conceptuales para la argumentaci???n, as??? como el proceso de razonamiento de acuerdo con la analog???a jurisprudencial de Stephen Toulmin. En el cap???tulo 4, Los discursos de convicci???n y de refutaci???n para el debate, se presenta una metodolog???a para aplicar el proceso de razonamiento de Toulmin, de acuerdo con Verderber (1979:217-222) y el m???todo para escribir discursos de McEntee (McEntee, 1996: 448-449, 466-470), presentado en el Volumen 2, El Orador Eficaz, de la Serie de Comunicaci???n Oral. En el cap???tulo 4 tambi???n se consideran las falacias. En este cap???tulo, el enfoque est??? en la aplicaci???n del proceso de razonamiento al desarrollo de argumentos escritos, tanto a favor como en contra de un asunto. El objetivo es proveer la oportunidad para que el alumno practique el pensamiento cr???tico aplicado a un asunto de importancia p???blica. Al final del cap???tulo se presentan algunas consideraciones sobre los requerimientos b???sicos para organizar una actividad de debate, ya sea formal o informal.
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