Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich P???dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universit???t Leipzig (erziehungswissenschaftliche Fakult???t), Veranstaltung: HS "Die Profession des Lehrers", Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diskussionen zur Autonomie von Lehrern gestalten sich durchaus kontrovers. Es ist noch heute nicht eindeutig gekl???rt, ob Lehrer eine vollst???ndig autonome Stellung einnehmen oder sich in einer Zwischenstellung befinden. Als eines der wichtigsten Merkmale der ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich P???dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universit???t Leipzig (erziehungswissenschaftliche Fakult???t), Veranstaltung: HS "Die Profession des Lehrers", Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diskussionen zur Autonomie von Lehrern gestalten sich durchaus kontrovers. Es ist noch heute nicht eindeutig gekl???rt, ob Lehrer eine vollst???ndig autonome Stellung einnehmen oder sich in einer Zwischenstellung befinden. Als eines der wichtigsten Merkmale der Professionalisierung gilt die Autonomie. Sie ist ein entscheidender Faktor bei der erfolgreichen Entstehung professioneller Berufe. Dabei muss die Differenzierung der Lehrertypen beachtet werden, denn die Befugnis zur selbst???ndigen Regelung der eigenen rechtlichen und sozialen Verh???ltnisse blieb Volkschullehrern lange Zeit verwehrt. Gleichzeitig stellt sich ???berhaupt die Frage, ob einzelne Lehrerst???nde von heute autonome Felder verwalten. Daher bleibt es unabdingbar, die jeweiligen Professionalisierungen der Lehrertypen voneinander zu trennen. Vorausnehmend, dass Volksschullehrer als g???nzlich unautonom galten, sind dennoch wichtige Emanzipationsbestrebungen im historischen Prozess zu verfolgen. Ohne Zweifel blicken Hauptschullehrer auf eine weitaus komplexere Berufsentwicklung zur???ck. Prim???r lagen die Gr???nde daf???r in gesellschaftlichen und politischen Prozessen, die mehr oder minder Entwicklungen im Schulsystem bedingten, gegebenenfalls hemmten. Die Forschung setzt hierzu in den fr???hen Jahren des 19. Jahrhunderts an. Nicht zuletzt durch starke Interessengruppen, die den Professionalisierungsprozess vorantrieben, gelang schlie???lich die Durchsetzung des p???dagogischen Berufes - Volksschullehrer. Kaum eine Berufsgruppe war so vielf???ltig politisch und gesellschaftlich betroffen. Durch zahlreiche Einfl???sse aus Politik und ???konomie waren die deutschen Lehrer st???ndig gezwungen, ihre Stellung neu zu ???berpr???fen oder gar zu korrigieren. Vor allem der schnelle soziale Wandel
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