Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Deutsch - P???dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universit???t Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach jahrelangen Diskussionen zum Thema "Grundschule und Computer" hat der PC inzwischen in vielen deutschen Grundschulen Einzug gehalten und die Anzahl der nunmehr auch auf Praxisebene erfolgenden Forschungsprojekte sowie immer komplexer werdender Lernsoftware steigt stetig. Diese Arbeit widmet sich insbesondere einem dieser Projekte ("ComputerLernWerkstatt" nach ...
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Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Deutsch - P???dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universit???t Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach jahrelangen Diskussionen zum Thema "Grundschule und Computer" hat der PC inzwischen in vielen deutschen Grundschulen Einzug gehalten und die Anzahl der nunmehr auch auf Praxisebene erfolgenden Forschungsprojekte sowie immer komplexer werdender Lernsoftware steigt stetig. Diese Arbeit widmet sich insbesondere einem dieser Projekte ("ComputerLernWerkstatt" nach KOCHAN und SCHR???TER), die solch einen Wandel ???berhaupt erst m???glich gemacht haben, indem sie Unterrichtsforschung u. a. vorbereiteten. Dadurch soll gekl???rt werden, ob bzw. inwiefern der Computer und eine speziell f???r die Phase des Schriftspracherwerbs konzipierte Lernsoftware ("LolliPop Multimedia" Deutsch, Klasse 1) zum besseren Erlernen des Lesens und Schreibens f???hren k???nnen. Aus diesem Grund wird der Computer nicht als Gegenstand, sondern als Mittel bzw. Werkzeug des Unterrichts in Betracht genommen. Da sich eine empirische Untersuchung thematisch auf den kompletten Prozess des Schriftspracherwerbs beziehen m???sste, um ann???hernd etwas ???ber diesbez???gliche Vor- oder Nachteile des Computers und der Lernsoftware aussagen zu k???nnen, basieren die Ausf???hrungen nicht auf einer Erhebung, sondern auf fachwissenschaftlicher Literatur.
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