El presente estudio pretende conocer el grado de relaci???n entre las creencias de Autoeficacia Docente y los resultados de la Evaluaci???n Docente realizada por los alumnos de la Universidad Aut???noma de Chile sede Talca, en el semestre primavera del a???o 2010. Los participantes corresponden a 24 docentes jornada completa y media jornada de las Facultades de Educaci???n y Ciencias de la Salud. Se utiliz??? una metodolog???a cuantitativa y un dise???o no experimental, el estudio es de tipo descriptivo correlacional. La ...
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El presente estudio pretende conocer el grado de relaci???n entre las creencias de Autoeficacia Docente y los resultados de la Evaluaci???n Docente realizada por los alumnos de la Universidad Aut???noma de Chile sede Talca, en el semestre primavera del a???o 2010. Los participantes corresponden a 24 docentes jornada completa y media jornada de las Facultades de Educaci???n y Ciencias de la Salud. Se utiliz??? una metodolog???a cuantitativa y un dise???o no experimental, el estudio es de tipo descriptivo correlacional. La recolecci???n de datos de fuente primaria, se efectu??? mediante la aplicaci???n de encuesta de Acci???n Docente y de fuente secundaria, utilizando los registros de la Evaluaci???n Docente que se extrajo desde la base de datos del Sagaf. Para el an???lisis de datos se utiliz??? el software SPSS 17 y para graficar el programa Excel. Para el an???lisis de las variables se calcul??? el coeficiente de correlaci???n de Pearson y para conocer la consistencia interna de los componentes de la Escala de Acci???n Docente, el coeficiente Alfa de Conbrach.
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