Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) / Bilingual edition (English/German) Neue und zeitgem??????e Formen von P???dagogik wie Distance Learning, Design-Build, kollaborative Lernformen oder Peer-to-Peer-Praktiken stellen konventionelle Lehr- und Lernumgebungen in der Architektur und anderen gestalterischen F???chern zunehmend infrage. Vor allem westlich-europ???ische Ausbildungsst???tten sehen sich aktuell mit der Herausforderung konfrontiert, standardisierte Raumstrukturen und institutionelle Hierarchien zu ?? ...
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Zweisprachige Ausgabe (deutsch/englisch) / Bilingual edition (English/German) Neue und zeitgem??????e Formen von P???dagogik wie Distance Learning, Design-Build, kollaborative Lernformen oder Peer-to-Peer-Praktiken stellen konventionelle Lehr- und Lernumgebungen in der Architektur und anderen gestalterischen F???chern zunehmend infrage. Vor allem westlich-europ???ische Ausbildungsst???tten sehen sich aktuell mit der Herausforderung konfrontiert, standardisierte Raumstrukturen und institutionelle Hierarchien zu ???berdenken und an unkonventionelle, radikalere Lehr- und Lernkonzepte anzupassen. GAM.18 lotet das Spannungsfeld zwischen universit???rer Architekturlehre und ihrer Lernumgebung neu aus: Es fragt nach Raumstrukturen und Arbeitsumgebungen, in welchen das Nachdenken ???ber und das Entwerfen von Architektur stattfinden kann und untersucht Lehr- und Lernmethoden, die die R???ume und Institutionen, in denen sie stattfinden, kritisch in ihre Praxis einbeziehen. Mit Beitr???gen von H???l???ne Frichot, Charlotte Malterre-Barthes, Lucia Pennati, Jean-Louis Violeau und anderen
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