Die Grundlage f???r die Chancengleichheit in der Bildung von Sch???ler*innen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum wird durch das Wissen ???ber ihr merkmalsbezogenes Wahrnehmen, Denken und Lernen und dessen Bedeutung f???r Bildungsprozesse geschaffen. Besonders im schulischen Feld stellen Wechselwirkungen der Lern- und Leistungsbedingungen mit diesen neurodivergenten Voraussetzungen oft noch Hindernisse f???r den Wissens- und Kompetenzerwerb dieser Kinder und Jugendlichen im zielgleichen Unterricht dar. Dieser Band ...
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Die Grundlage f???r die Chancengleichheit in der Bildung von Sch???ler*innen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum wird durch das Wissen ???ber ihr merkmalsbezogenes Wahrnehmen, Denken und Lernen und dessen Bedeutung f???r Bildungsprozesse geschaffen. Besonders im schulischen Feld stellen Wechselwirkungen der Lern- und Leistungsbedingungen mit diesen neurodivergenten Voraussetzungen oft noch Hindernisse f???r den Wissens- und Kompetenzerwerb dieser Kinder und Jugendlichen im zielgleichen Unterricht dar. Dieser Band Autismus und Schule - Inklusive Unterrichtsorganisation, Nachteilsausgleich und Wissenserwerb" zeigt Ihnen, als Lehrperson und allen, die im schulischen Feld arbeiten, eine Perspektive des chancengerechten Zugangs zu Wissen sowie den Erwerb von Bildungsinhalten und Kompetenzen f???r autistische Sch???ler*innen auf. Lernen Sie den Einsatz chancengleicher, strukturierter und systematisierter Mittel und Methoden kennen und erweitern Sie, auf Grundlage einerpraxisgeleiteten Theorie, Ihren Handlungsspielraum mit Differenzierungsm???glichkeiten und dem Setzen von Nachteilsausgleich in den verschiedenen Dimensionen des Unterrichts. Folgen Sie einer neurodiversen und sch???ler*innenzentrierten Betrachtungsweise des Lern- und Leistungsbegriffs und finden und f???rdern Sie die St???rken und Kompetenzen Ihrer autistischen Sch???ler*innen. Schaffen Sie damit die Basis f???r ein chancengleiches und lebenslanges Lernen!
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2024
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German
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