Un campo poco aprovechado para la ense???anza de la lectura en la escuela primaria es el proceso de desarrollo y estimulaci???n de la motivaci???n hacia esa actividad, sobre todo en los grados terminales cuando el educando necesita sentirla m???s como disfrute y recreaci???n personal. Mediante esta investigaci???n se propone demostrar que con la aplicaci???n de un Sistema de Actividades se contribuye a la motivaci???n para la lectura en los escolares de sexto grado. Se organiza sobre un sistema de nexos socioculturales ...
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Un campo poco aprovechado para la ense???anza de la lectura en la escuela primaria es el proceso de desarrollo y estimulaci???n de la motivaci???n hacia esa actividad, sobre todo en los grados terminales cuando el educando necesita sentirla m???s como disfrute y recreaci???n personal. Mediante esta investigaci???n se propone demostrar que con la aplicaci???n de un Sistema de Actividades se contribuye a la motivaci???n para la lectura en los escolares de sexto grado. Se organiza sobre un sistema de nexos socioculturales entre la escuela y la comunidad. Emplea un estilo participativo que suple la relaci???n de poder del educador sobre el estudiante y el resto de los agentes educativos por un acercamiento horizontal y el coprotagonismo real de los escolares. Se utilizaron m???todos emp???ricos y te???ricos. Los resultados obtenidos demostraron que la propuesta aplicada provoc??? transformaciones en los estudiantes, quienes se convirtieron en lectores m???s sensibles y activos.
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