Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P???dagogik - Der Lehrer / P???dagoge, Note: 1,7, Evangelische Hochschule N???rnberg; ehem. Evangelische Fachhochschule N???rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll aufgezeigt werden, dass die Methode der Achtsamkeit eine M???glichkeit bietet, eine (selbst-) reflexive Haltung von Lehrenden zu f???rdern. Achtsamkeit und Selbstreflexion - beiden Begriffen wird aktuell im p???dagogischen Kontext viel Aufmerksamkeit gewidmet, ohne dass die beiden Begriffe in ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P???dagogik - Der Lehrer / P???dagoge, Note: 1,7, Evangelische Hochschule N???rnberg; ehem. Evangelische Fachhochschule N???rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll aufgezeigt werden, dass die Methode der Achtsamkeit eine M???glichkeit bietet, eine (selbst-) reflexive Haltung von Lehrenden zu f???rdern. Achtsamkeit und Selbstreflexion - beiden Begriffen wird aktuell im p???dagogischen Kontext viel Aufmerksamkeit gewidmet, ohne dass die beiden Begriffe in Verbindung zueinander gebracht werden. Der Begriff Achtsamkeit findet sich insbesondere in den Forschungsbereichen Psychologie, Psychotherapie, Medizin sowie Neuro- beziehungsweise Bewusstseinswissenschaften. Neuere Forschungsergebnisse zeigen, dass Achtsamkeit als Bildungskonzept, als p???dagogische Methode oder als Haltung von Lehrkr???ften in der Erziehungswissenschaft zunehmend in den Fokus ger???t. Das Konstrukt der Selbstreflexion gilt innerhalb der p???dagogischen Kompetenzorientierung als ein wichtiges Merkmal von Professionalit???t, und wird auch als Metakompetenz bezeichnet. In dieser Arbeit wird auf Basis einer Literatursicht der Versuch unternommen, einen theoretischen Bezugsrahmen zum Thema herzustellen, indem im folgenden 2. Kapitel zun???chst der Begriff Selbstreflexion beleuchtet wird. Dazu werden unterschiedliche Sichtweisen der Bezugswissenschaften im p???dagogischen Kontext erl???utert sowie die Bedeutung der Selbstreflexion als p???dagogische Kompetenz hervorgehoben. Das 3. Kapitel widmet sich dem Begriff und dem Konzept Achtsamkeit und befasst sich mit den historischen Wurzeln der Achtsamkeit sowie der Anwendung im westlichen Kontext, einschlie???lich im psychologischen und p???dagogischen Bereich. In diesem Zusammenhang werden im 4. Kapitel relevante Aspekte zur Unterrichtsqualit???t und Lehrerpers???nlichkeit besprochen, insbesondere die Bedeutung von subjektiven Theorien und Deutungsmustern. Vor dem abschlie???enden Fazit wird im 5. Kapitel eine Zusammenfassung aus d
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