Partindo da percep??????o de que o Livro Did???tico exerce particular influ???ncia no meio escolar, em especial no Ensino das Ci???ncias, a presente pesquisa (resultado de um Trabalho de Conclus???o de Curso) prop???e uma an???lise, sob um enfoque conceitual e hist???rico-filos???fico, da abordagem do "experimento crucial" e a teoria da luz e cores de Newton em Livros Did???ticos de F???sica presentes na rela??????o do PNLD/2015 para o Ensino M???dio. Para tanto, analisamos cinco livros de cole??????es diferentes, ...
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Partindo da percep??????o de que o Livro Did???tico exerce particular influ???ncia no meio escolar, em especial no Ensino das Ci???ncias, a presente pesquisa (resultado de um Trabalho de Conclus???o de Curso) prop???e uma an???lise, sob um enfoque conceitual e hist???rico-filos???fico, da abordagem do "experimento crucial" e a teoria da luz e cores de Newton em Livros Did???ticos de F???sica presentes na rela??????o do PNLD/2015 para o Ensino M???dio. Para tanto, analisamos cinco livros de cole??????es diferentes, observando o espa???o destinado ??? teoria, a forma de abordagem, alguns dos elementos hist???rico-filos???ficos expl???citos e impl???citos e discorremos sobre estes elementos, como se apresentam, e a sua influ???ncia sobre a compreens???o de quest???es de cunho epistemol???gico concernentes ??? compreens???o da natureza da ci???ncia e do trabalho cient???fico.
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