Das Problemfeld "Schulgewalt und Bullying" stellt nach wie vor eine aktuelle und bedeutsame Problematik dar. Nach letzten Studien sind im Schnitt ca. 11% aller europaweit befragten Sch�ler und Sch�lerinnen von regelm��igen Gewalterfahrungen betroffen. Noch gr��er sind die Zahlen hinsichtlich unregelm��iger �bergriffe. Die k�rperlichen und psychischen Folgen f�r die Betroffenen k�nnen bis hin zu Depression oder Suizid reichen. Notwendiges Wissen zu Gegenma�nahmen und Pr�ventionsm�glichkeiten ist ...
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Das Problemfeld "Schulgewalt und Bullying" stellt nach wie vor eine aktuelle und bedeutsame Problematik dar. Nach letzten Studien sind im Schnitt ca. 11% aller europaweit befragten Sch�ler und Sch�lerinnen von regelm��igen Gewalterfahrungen betroffen. Noch gr��er sind die Zahlen hinsichtlich unregelm��iger �bergriffe. Die k�rperlichen und psychischen Folgen f�r die Betroffenen k�nnen bis hin zu Depression oder Suizid reichen. Notwendiges Wissen zu Gegenma�nahmen und Pr�ventionsm�glichkeiten ist ausreichend vorhanden. Die vorhandene F�lle von Forschungsresultaten mu� nunmehr den innerfachlichen Bereich verlassen, zur Kenntnis der breiten �ffentlichkeit gelangen sowie in umfassender Weise f�r die Praxis nutzbar gemacht werden. Das Internet bietet hierbei das Potential, um eine wichtige Vermittlungsrolle einzunehmen und zwar in Verbindungen stehend mit den einzigartigen Chancen eines niedrigschwelligen Zugangs. Fast die H�lfte aller Europ�er ist online, mit steigender Tendenz. Im Internet gibt es reichhaltige M�glichkeiten und Angebote zur Information, Kommunikation und Publikation. Vorliegend wurde eine explorative Onlinebefragung durchgef�hrt. Das Ziel lag bei der �ffnung des Forschungsfeldes sowie einer weiterf�hrenden Hypothesenbildung. Die Ausgangsthese: "Das Medium Internet bietet Potential und Anwendungsm�glichkeiten f�r das Feld der Schulgewalt- bzw. Bullyingproblematik und wird diesbez�glich auch genutzt" konnte hierbei best�tigt und weiterf�hrend systematisiert und erschlossen werden.
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