Das Buch bietet eine Einf???hrung in die Zusammenh???nge von subjektiven und strukturellen Momenten der Vulnerabilit???t und ihren p???dagogischen Implikationen. Es greift auf Forschungen der Philosophie, Psychologie, Soziologie, Kultur- und Erziehungswissenschaft des 20. Jahrhunderts zur???ck, um zu verdeutlichen, welche Grundlagen, Auswirkungen, Formen und Entwicklungen von Verletzbarkeit und Fragilit???t von zentraler Bedeutung sind. Zugleich wird herausgearbeitet, welche p???dagogischen Ans???tze es erm???glichen, ...
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Das Buch bietet eine Einf???hrung in die Zusammenh???nge von subjektiven und strukturellen Momenten der Vulnerabilit???t und ihren p???dagogischen Implikationen. Es greift auf Forschungen der Philosophie, Psychologie, Soziologie, Kultur- und Erziehungswissenschaft des 20. Jahrhunderts zur???ck, um zu verdeutlichen, welche Grundlagen, Auswirkungen, Formen und Entwicklungen von Verletzbarkeit und Fragilit???t von zentraler Bedeutung sind. Zugleich wird herausgearbeitet, welche p???dagogischen Ans???tze es erm???glichen, Vulnerabilit???ten vorzubeugen, ihnen zu begegnen oder ihre Folgen zu bearbeiten. Strukturell orientiert sich das Buch an zentralen Autor*innen des 20. Jahrhunderts, denen nicht nur f???r ihre jeweilige Disziplin, sondern auch f???r den Vulnerabilit???tsdiskurs insgesamt eine Schl???sselstellung zukommt.
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