Como construir outro pa???s, outra educa??????o, outra universidade, se os mestres e doutores que formamos cursam in???meras disciplinas que desperdi???am suas curiosidades e interesses? A educa??????o universit???ria ainda ???, muitas vezes, medieval. Tanto nos m???todos quanto nas rela??????es interpessoais. Os m???todos educacionais utilizados em diversas disciplinas de Mestrado e Doutorado s???o baseados majoritariamente na 'transmiss???o' de conhecimentos e no tratamento de estudantes como ignorantes: uma educa??? ...
Read More
Como construir outro pa???s, outra educa??????o, outra universidade, se os mestres e doutores que formamos cursam in???meras disciplinas que desperdi???am suas curiosidades e interesses? A educa??????o universit???ria ainda ???, muitas vezes, medieval. Tanto nos m???todos quanto nas rela??????es interpessoais. Os m???todos educacionais utilizados em diversas disciplinas de Mestrado e Doutorado s???o baseados majoritariamente na 'transmiss???o' de conhecimentos e no tratamento de estudantes como ignorantes: uma educa??????o banc???ria, como j??? alertava Paulo Freire. Este livro ??? fruto de uma aventura coletiva que teve in???cio em uma disciplina de P???s-Gradua??????o chamada Escuta, curiosidade e amor , lecionada a partir da Universidade Federal do Rio de Janeiro, em 2022, aberta a estudantes de todo o Brasil, de maneira totalmente remota e baseada em m???todos ativos de aprendizagem. A jun??????o do modo remoto e s???ncrono com o fato de a disciplina ser baseada em m???todos ativos, aberta para alunos de Mestrados e Doutorados do Brasil inteiro e atuantes em ???reas do conhecimento muito distintas, potencializou trocas, encontros, pontes... Expandiu a universidade p???blica para al???m de seus muros! A utiliza??????o de m???todos ativos buscou colocar o interesse e a dedica??????o dos estudantes no centro do processo educacional e fez com que a disciplina, desde seu in???cio, fosse "m???o na massa". Cada estudante teve de produzir diversas atividades ao longo do semestre e, desde o primeiro encontro, come???ou a construir um trabalho final individual de tema livre, articulando ensino e pesquisa, e ligado aos seus interesses e curiosidades. Como a forma do trabalho final era livre, houve v???deos, performances, poemas, cartas, slides, minidocument???rios, bem como textos acad???micos 'tradicionais'. Ap???s o fim da disciplina, algumas pessoas demonstraram interesse em utilizarem seus trabalhos como mat???ria-prima para a constru??????o de textos para serem compartilhados no formato de um livro. Um livro-ferramenta que, agora, se abre ao di???logo com o mundo. Os m???todos educacionais nunca foram, n???o s???o e nunca ser???o, sozinhos, a solu??????o m???gica para todos os problemas da educa??????o. Entretanto, quando s???o combinados m???todos ativos, ensino remoto s???ncrono, ao vivo, com atividades baseadas nos interesses e desejos dos estudantes, a forma??????o em mestrados e doutorados, pode, com algum otimismo, estimular os sonhos dos pr???prios estudantes e contribuir com outra educa??????o e outra sociedade. Isso d??? muito mais trabalho para todos, mas traz sentido, energia, compromisso social e, principalmente, alegria. Muitas vezes nos sentimos sozinhos. Nem sempre temos apoio institucional ou dos pr???prios colegas. Mas n???o estamos sozinhos. Precisamos nos conhecer, nos ouvir, nos ler, trocar experi???ncias e construir mudan???as em nossos cotidianos. Por menores que sejam, na dire??????o dos mundos que fa???am nossos olhos brilhar e que nos encham de alegria e tes???o. Os textos que comp???em este livro s???o prova viva de que isso ??? poss???vel.
Read Less
Add this copy of Metodologias Ativas na Pós-Graduação: escuta, to cart. $9.43, new condition, Sold by Ingram Customer Returns Center rated 5.0 out of 5 stars, ships from NV, USA, published 2023 by Compassos Coletivos.
