Sp???testens seit dem erfolgreichen Abschneiden bei den PISA-Studien ist das finnische Bildungssystem in den Fokus des ???ffentlichen Interesses ger???ckt. In der medialen Berichterstattung wurde das finnische Schulsystem in den vergangenen Jahren h???ufig als Musterbeispiel f???r wichtige bildungspolitische Herausforderungen ins Spiel gebracht. Dies trifft besonders auf das Thema der inklusiven Beschulung zu. W???hrend bisher wenige Studien das finnische "Bildungswunder" ernsthaft hinterfragen, zielt dieses Buch auf eine ...
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Sp???testens seit dem erfolgreichen Abschneiden bei den PISA-Studien ist das finnische Bildungssystem in den Fokus des ???ffentlichen Interesses ger???ckt. In der medialen Berichterstattung wurde das finnische Schulsystem in den vergangenen Jahren h???ufig als Musterbeispiel f???r wichtige bildungspolitische Herausforderungen ins Spiel gebracht. Dies trifft besonders auf das Thema der inklusiven Beschulung zu. W???hrend bisher wenige Studien das finnische "Bildungswunder" ernsthaft hinterfragen, zielt dieses Buch auf eine objektive Darstellung der aktuellen Situation in Finnland ab. Dabei wird ein differenzierter und kritischer Blick auf die inklusive Beschulung in Finnland geworfen. Um dies zu erreichen, wird die inklusive Schul- und Unterrichtskultur mit Hilfe von qualitativen Forschungszug???ngen an ausgew???hlten finnischen Schulen untersucht. Die von Reich (2014) entwickelten Bausteine einer inklusiven Schule werden als Analysekriterien hinzugezogen. Basierend auf den Erkenntnissendieser Untersuchung wird abschlie???end gepr???ft und diskutiert, was Deutschland (und andere L???nder) im Hinblick auf das Thema Inklusion von Finnland lernen kann.
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