Blended-Learning-Ans???tze k???nnen im Hochschulkontext die Lehr-Lern-Settings um digitale Elemente erweitern und erg???nzen. Um die Synergieeffekte systematisch aufzuschl???sseln, wird in diesem essential der Frage nachgegangen, wie Pr???senzvorlesung, Webinarvorlesung und Videovorlesung im unmittelbaren Vergleich unter kontrollierten Rahmenbedingungen auf Lernende im akademischen Lehr-Lern-Setting einwirken k???nnen. Dies wird mit einer sekund???ren Fragestellung zur Kompetenzentwicklung von Studierenden analysiert. ...
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Blended-Learning-Ans???tze k???nnen im Hochschulkontext die Lehr-Lern-Settings um digitale Elemente erweitern und erg???nzen. Um die Synergieeffekte systematisch aufzuschl???sseln, wird in diesem essential der Frage nachgegangen, wie Pr???senzvorlesung, Webinarvorlesung und Videovorlesung im unmittelbaren Vergleich unter kontrollierten Rahmenbedingungen auf Lernende im akademischen Lehr-Lern-Setting einwirken k???nnen. Dies wird mit einer sekund???ren Fragestellung zur Kompetenzentwicklung von Studierenden analysiert. Sowohl die Lehrmethodik und -didaktik, als auch die bewusste Entscheidung f???r den Einsatz von digitalen Medien zur Ausgestaltung von akademischen Lehr-Lern-Settings stehen dabei im Fokus der Analyse und der Handlungsempfehlungen.
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