Die Suche nach Orientierungen w???hrend der Adoleszenzphase bei Lehrlingen steht im Zentrum unserer Untersuchung. Diese Suche ist eine handlungs- praktische, aktionistische. Sie birgt gleicherma???en Potentiale der Kreativit???t und Entfaltung wie auch Risiken, Irrwege und Gewaltt???tigkeiten. Die Lebenspraxis von Lehrlingen ist uns Akademikern und Akademikerin- nen kaum vertraut. Dies gilt umso mehr bei jenen Jugendlichen, die im Zusammenhang mit Erfahrungen der Marginalisierung und Kriminalisierung aus ihren angestammten ...
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Die Suche nach Orientierungen w???hrend der Adoleszenzphase bei Lehrlingen steht im Zentrum unserer Untersuchung. Diese Suche ist eine handlungs- praktische, aktionistische. Sie birgt gleicherma???en Potentiale der Kreativit???t und Entfaltung wie auch Risiken, Irrwege und Gewaltt???tigkeiten. Die Lebenspraxis von Lehrlingen ist uns Akademikern und Akademikerin- nen kaum vertraut. Dies gilt umso mehr bei jenen Jugendlichen, die im Zusammenhang mit Erfahrungen der Marginalisierung und Kriminalisierung aus ihren angestammten Milieus herausgefallen sind. Unser Zugang ist ein verstehender; dies nicht in einem naiven Sinne, son- dern im Sinne einer distanzierten Beobachtung, eines erkl???renden Verstehens. Dabei ist der Schritt von der Sprache der Jugendlichen zu derjenigen unserer eigenen Interpretation ein r???r uns selbst immer wieder spannendes und zu- gleich mit Spannungen versehenes Unternehmen. Um dies dokumentieren zu k???nnen, haben wir uns entschieden, die Jugendlichen in ihren Originaltexten, den Transkripten relativ ausf???hrlich zu Wort kommen zu lassen und damit den beachtlichen Umfang dieses Buches in Kauf zu nehmen. Den Leserinnen und Lesern empfehlen wir zun???chst die Lekt???re der "Zu- sammenfassung der Ergebnisse" (Kap. 2), um auf diese Weise einen ???ber- blick und auch einen roten Faden r???r die weitere Lekt???re zu gewinnen. Wir m???chten der Deutschen Forschungsgemeinschaft f???r die gro???z???gige Unterst???tzung bei der Finanzierung des Forschungsprojekts danken. F???r Anregung und Kritik danken wir Heide Appelsmeyer, Sabine Fach, Bruno Hildenbrand, Gerhard Riemann, Arnd-Michael Nohl, Aglaja Przybors- ki und Monika W ohlrab-Sahr. Vor allem haben wir Maria-Theresia Becker zu danken f???r ihre Umsicht und Geduld, mit der sie immer wieder Ordnung in unsere Forschungsunterlagen gebracht hat.
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