La dynamique du pouvoir au sein des familles, des communaut???s et des soci???t???s est souvent en mouvement et peut modifier le statut des femmes et des hommes. Dans ces contextes, les besoins ???ducatifs changent et des obstacles diff???rents pour les gar???ons et les filles sont souvent apparents, les filles ???tant g???n???ralement plus d???savantag???es. La prise de conscience de ces dynamiques de genre et la compr???hension des contraintes sociales aideront ??? garantir que les in???galit???s de genre ne se creusent ...
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La dynamique du pouvoir au sein des familles, des communaut???s et des soci???t???s est souvent en mouvement et peut modifier le statut des femmes et des hommes. Dans ces contextes, les besoins ???ducatifs changent et des obstacles diff???rents pour les gar???ons et les filles sont souvent apparents, les filles ???tant g???n???ralement plus d???savantag???es. La prise de conscience de ces dynamiques de genre et la compr???hension des contraintes sociales aideront ??? garantir que les in???galit???s de genre ne se creusent pas en temps de crise.Dans les contextes de crise, un syst???me ???ducatif sensible au genre est crucial pour garantir que les apprenants, hommes et femmes, de tous ???ges, aient acc???s ??? des opportunit???s ???ducatives de qualit???, pertinentes et protectrices.Cela signifie que les besoins et les aspirations de tous les apprenants, enseignants et membres de la communaut??? - femmes, filles, gar???ons et hommes - doivent ???tre int???gr???s dans la programmation et l'???laboration des politiques.L'???ducation de qualit??? pour tous est un droit humain fondamental, un m???canisme de protection et un catalyseur pour le d???veloppement personnel et social.
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