En el presente libro de investigaci???n se presenta un conjunto de reflexiones te???ricas, investigaciones y experiencias concretas en torno a las competencias y su aplicaci???n en el sector educativo, social y organizacional. Los diferentes art???culos fueron evaluados por un comit??? de expertos en el marco del II Congreso Internacional de Experiencias en la Formaci???n y Evaluaci???n de competencias, CIFCOM-2012, realizado en la Riviera Maya, durante el mes de octubre del 2012. Algunos art???culos no se presentaron en el ...
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En el presente libro de investigaci???n se presenta un conjunto de reflexiones te???ricas, investigaciones y experiencias concretas en torno a las competencias y su aplicaci???n en el sector educativo, social y organizacional. Los diferentes art???culos fueron evaluados por un comit??? de expertos en el marco del II Congreso Internacional de Experiencias en la Formaci???n y Evaluaci???n de competencias, CIFCOM-2012, realizado en la Riviera Maya, durante el mes de octubre del 2012. Algunos art???culos no se presentaron en el congreso sino que se adicionaron como complemento, dada su relevancia. Las competencias tienen diferentes definiciones, pero es importante comprender su sentido general en el ???mbito educativo. En este proceso ayuda mucho partir de la definici???n que nos brinda la Real Academia Espa???ola de la Lengua, en la cual las competencias se entienden como idoneidad e incumbencia. Las competencias, en este sentido, son lo que le corresponde hacer a una persona en un ???rea con responsabilidad y calidad. A partir de este planteamiento general, la socioformaci???n define las competencias como actuaciones integrales para resolver problemas del contexto con idoneidad, ???tica y mejoramiento continuo, en un proceso de innovaci???n y flexibilidad. Esta definici???n est??? basada en el pensamiento complejo y busca superar las concepciones de competencias reduccionistas, como aquellas centradas en las tareas, los contenidos y el simple saber hacer. Todos los trabajos que se presentan en este libro parten de un concepto complejo de las competencias, en el sentido de que se asumen como actuaciones integrales y articuladoras de saberes: saber ser, saber hacer y saber conocer, buscando un mejor convivir, consigo mismo, los dem???s y el entorno ambiental. Esto demuestra un importante avance te???rico y metodol???gico de los autores y las instituciones en las cuales se vienen haciendo estas reflexiones o implementando las experiencias descritas.
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